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获得平常难以企及的体验。当然，一个具体的信息化教育环境不可能全部符合这十条，能达到五个已经不错了。所以我们对智慧校园应该有新的认识，不能把它等同于数字校园，也不能硬把普通数字校园贴上智慧校园的标签。从技术上看，智慧校园系统可以看作为一个三层架构:***层是云计算（Cloudcomputing），其实质是把网络中服务器的功能虚拟化；***层是雾计算（Fogcomputing），即把终端虚拟化，我们现在终端品种很多，如果为每个终端设计独立的信息格式，是没法交换的；第三层叫群计算（Swarmcomputing），与物联传感技术相关，在物理环境中安装很多联网的传感器，它们体积很小，数量众多，像昆虫群落一样。平板电脑充电柜（/）

导致各部门工作难以有效开展;学籍变动、，信息缺乏互通;学生处和后勤部门信息不统一，学生突发状况很难处理……学校内部信息流通亟待畅通。建设智慧校园的平台需要大额资金、人员和技术投入，这对很多高校而言是个大难题。不少高校负责人在会上都提到，智慧校园建设推进慢的原因很大程度上是因为缺乏专业的技术人才。以上的四大痛点，归根结底是没有建立统一的大数据平台，以及没有充分调动外部资源去建设这个平台。那么，***，智慧校园所依附的平台，必须与高校学生群体的习惯和偏好相符。正所谓“人到哪里，我们就去哪里”，目前高校学生主要集中在95后群体，这个群体广泛使用的平台，就应该是建设智慧校园的统一平台。有数据表明，手机即时通讯的网友使用***达91%。

主要利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、练习与反馈等教学活动。请看这个案例：有位小学语文老师发现学生写作文三言两语就完了，怎么用巧妙方法启发学生呢？她找了二段视频资源让学生观察：一是姚明在NBA打篮球时灌篮的视频，只有24秒；二是日本动漫《灌篮高手》中流川枫的灌篮过程，足有2分钟，以此启发学生理解"真实的生活时间"和"电影/文学作品里的时间"（作文时间）的区别，让学生懂得如何处理"作文时间"，使文章生动有趣。这就是智慧教学法啊，虽然用到的技术很简单，但教学效果却很好。所以我提炼出关于教育科技文化的四句"箴言"：***真理，技术应用实现价值，创意设计提升价值，文化影响价值取向。如果大家都认可的话。