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覆盖19个省份，集中展示了包含智慧校园信息管理服务平台、学生综合素质评价系统、排选课系统、大数据实训、云录播、云教室、智慧体测、智慧健康环境等一系列典型应用和解决方案。其中，清华同方为清华附中量身打造的《综合素质评价体系》就是备受关注的一个成功案例。该体系设有诚信道德、学业水平、身心健康、艺术素养、组织协调能力、活动实践、个人成长、集体奖励和好人好事等的其它内容共9大模块、46个维度来综合评价学生，这套系统不仅能够分析一个人的全面素养，也很好地解决了核心素养校本化落地的问题。评价向来是个难题，丁泉龙教授表示，唯分数论和素质教育的矛盾也确实存在，“希望有一天这样的智慧教育模式可以服务中、高考招生。综合素质评价可以作为招录的依据，从而使素质教育真正落到实处。

但不知为什么，我们输了。时代在变，如何才能不被时代抛弃？达尔文的物种起源或许就是答案，“能够生存下来的物种,并不是那些强壮的,也不是那些聪明的,而是那些对变化做出快速反应的。物竞天择，适者生存，在这变幻莫测的时代，不想成为时代的弃儿我们，***迎头向上，顺应时代潮流之发展。作为一所学校，时代在发展，我们能做什么？我们需要做什么？面临挑战——首先要改变的是人的智慧。“新的科学技术已经成为教育变革的内生动力，教育未来的发展方向，应聚焦于助力人的全面发展、自由发展和个性化发展，包括更加人本、更加平等、更加可持续、更加适合和更加开放的教育。”国家自然科学基金委政策局郑永和说。然而，现实的情况则需要我们付出更多努力。平板电脑充电柜（/）

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