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然而随着数字化、信息化、智慧化的新技术的出现，这些存在于传统课堂的问题和痛点有了解决的可能。下面将列举受益较大的几点略作叙述：

在传统课堂下，老师们的教研教学过程都是基于自身经验的，我身边的一些老师，一个备课本可以用好几年，所以传统课堂是完全基于经验的教学预设。

在移动互联网模式下，学生和老师可以实现随时随地沟通，再结合我们大数据技术的分析及应用，使得基于数据的精准教学成为了可能，真正意义上实现先学后教、以学定教。

传统的交互，大部分是教师点名、学生上黑板的模式，老师走下讲台进行分组讨论，这些方式以教师为中心强调知识的传授，缺少立体化的互动。

而现在通过移动终端等智能设备和互联网的应用，就可以实现全方位、立体式的交互，实现师生交互、生生交互！真正实现课前、课中、课后、课内、课外、线上、线下的全场景立体交互。同时，交互的内容也会发生一些改变，除了传统的一些内容外增加了微课、富媒体，同时也跨越了时间和地点。

以前去评价一个学生的好坏，就是以分数为的评价标准，我们说这种评级是一种以偏概全的，而且评价的信息比较滞后，同时仅仅是在认知层面的评价，是一种结果性的评价。平板电脑充电柜（/）

如今，智慧课堂通过大数据分析及应用等技术手段，记录教育教学过程，把你的行为、情感数据采集下来，实现全过程的动态评价。这种评价就是从结果性评价转为过程性评价，在认知评价的基础上实现情感评价，是带有温度的评价。有了这种认知评价加情感评价就能体现我们的综合素质评价。

智慧课堂是指利用校园内的计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对课堂内的学习、教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。

VR是Virtual Reality的缩写，中文的意思就是虚拟现实。人们戴上立体眼镜、数据手套等***的传感设备，面对一种三维的模拟现实，似乎置身于一个具有三维的视觉、听觉、触觉甚至嗅觉的感觉世界，并且人与这个环境可以通过人的自然技能和相应的设施进行信息交互。

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